Détails
- 14 Sections
- 46 Lessons
- 14 heures
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- Introduction à XML4
- 1.1Origines d’XML
- 1.2Forces et intérêts d’XML en comparaison à son marché
- 1.3Éléments du méta-langage
- 1.4Recommandations du W3C indispensables pour la compréhension et l’utilisation d’XML
- Introduction à XML4
- 2.1Origines d’XML
- 2.2Forces et intérêts d’XML en comparaison à son marché
- 2.3Éléments du méta-langage
- 2.4Recommandations du W3C indispensables pour la compréhension et l’utilisation d’XML
- Présentation des étapes de création d'un document XML3
- 3.1Construction d’un langage XML
- 3.2Règle d’écriture d’une DTD
- 3.3Règles de validation d’un document XML
- Présentation des étapes de création d'un document XML3
- 4.1Construction d’un langage XML
- 4.2Règle d’écriture d’une DTD
- 4.3Règles de validation d’un document XML
- Espaces de noms1
- 5.1Analyse et identification des différents langages XML dans un document complexe
- Espaces de noms1
- 6.1Analyse et identification des différents langages XML dans un document complexe
- API de programmation3
- 7.1DOM
- 7.2SAX
- 7.3Combinaison obligatoire DOM & SAX
- API de programmation3
- 8.1DOM
- 8.2SAX
- 8.3Combinaison obligatoire DOM & SAX
- XSLT4
- 9.1Navigation avec XPATH
- 9.2Règles de transformation de document
- 9.3XSLT comme langage de programmation
- 9.4XSLT & génération de XHTML
- XSLT4
- 10.1Navigation avec XPATH
- 10.2Règles de transformation de document
- 10.3XSLT comme langage de programmation
- 10.4XSLT & génération de XHTML
- XML schema3
- 11.1Présentation des forces et rôles de l’outil
- 11.2Typage des données
- 11.3Syntaxe des schémas
- XML schema3
- 12.1Présentation des forces et rôles de l’outil
- 12.2Typage des données
- 12.3Syntaxe des schémas
- Langages spécialisés5
- 13.1Langages des Web Services
- 13.2Langages du Web
- 13.3Son et l’image
- 13.4Bases de données
- 13.5Tour d’horizon des autres langages
- Langages spécialisés5
- 14.1Langages des Web Services
- 14.2Langages du Web
- 14.3Son et l’image
- 14.4Bases de données
- 14.5Tour d’horizon des autres langages
